En legeplads til en institution skal fungere for både børnene og de voksne, der bruger området hver dag.
Hos Kirkegaard etablerer og renoverer vi legepladser og udearealer til blandt andet børnehaver og integrerede institutioner. Vi arbejder med hele udearealet fra terræn, belægning og beplantning til legezoner, opholdsarealer, cykelbaner og afvanding.
Løsningen tager udgangspunkt i institutionens areal, børnenes alder, den daglige brug og projektets økonomiske ramme.
En institutionslegeplads bliver brugt intensivt. Derfor handler projektet om mere end at finde plads til en række legeredskaber. Udearealet skal hænge sammen.
Der skal være mulighed for bevægelse og leg, men også plads til ro og ophold. Personalet skal kunne bevare overblikket, og forskellige aktiviteter skal kunne foregå uden unødige konflikter mellem eksempelvis løb, cykling og mere stille leg.
Det stiller krav til både indretningen og de praktiske løsninger.
Terræn, belægninger, beplantning, faldunderlag, hegn, adgangsforhold og afvanding er alle dele, der kan have betydning for, hvordan legepladsen fungerer i hverdagen.
Samtidig skal materialerne kunne holde til mange børn og daglig brug.
Derfor ser vi på udearealet som en helhed, når en legeplads til en institution skal etableres eller renoveres.
En legeplads skal ikke indrettes på samme måde som et udeareal til større børnehavebørn.
For de yngste børn er korte afstande, overskuelighed og muligheder for at kravle, sanse og udforske i mindre skala relevante elementer. Lave legeelementer, afgrænsede områder og et godt udsyn kan være med til at skabe et udeareal, der fungerer for både børn og personale.
Når børnene bliver større, kan legepladsen give plads til mere fysisk udfordring og bevægelse. Det kan eksempelvis være gennem bakker, klatring, balanceelementer eller cykelbaner.
Der kan samtidig arbejdes med rolleleg, grønne områder og steder, hvor børn kan samles eller trække sig lidt væk fra den mest aktive del af legepladsen.
I integrerede institutioner kan forskellige zoner være med til at skabe plads til flere aldersgrupper på samme udeareal.
Det afgørende er derfor ikke at tage udgangspunkt i én bestemt standardlegeplads, men i de børn og den institution, området skal fungere for.
Her har vi samlet svar på de spørgsmål, vi oftest får om legepladser til institutioner.
En institutionslegeplads skal passe til de børn, der bruger den, men også fungere i institutionens hverdag. Derfor bør blandt andet aldersgrupper, sikkerhed, personalets overblik, adgangsforhold, terræn, belægninger, beplantning, afvanding og områdets forskellige aktiviteter tænkes sammen fra starten.
På en legeplads til institutionsbørnbørn er der blandt andet behov for at tage højde for børnenes størrelse og udvikling. Lave legeelementer, mindre faldhøjder, muligheder for kravle- og sanseleg, afgrænsning og godt udsyn er relevante overvejelser. Indretningen skal tage udgangspunkt i den konkrete institution og dens børn.
Prisen afhænger blandt andet af arealets størrelse og eksisterende forhold, jordarbejde, legeredskaber, faldunderlag, belægninger, terræn, beplantning, afvanding og adgangsforhold. Derfor kræver et realistisk prisoverslag, at man ser på det konkrete projekt frem for alene at tage udgangspunkt i en standardpris.
Det kan være muligt at opdele arbejdet i etaper afhængigt af projektet og forholdene på stedet. På Broparken udførte Kirkegaard eksempelvis projektet i to etaper, så institutionen fortsat kunne bruge dele af udearealet under anlægsarbejdet.
Tidsplanen afhænger af projektets størrelse, eksisterende forhold og omfanget af anlægsarbejdet. Jordarbejde, belægninger, afvanding, beplantning, legeredskaber og eventuel etapeopdeling kan alle have betydning for udførelsestiden. Derfor fastlægges tidsplanen ud fra det konkrete projekt.
Legepladsen er kun én del af institutionens samlede udeareal. Afhængigt af projektet kan Kirkegaard arbejde med blandt andet legeredskaber og legehuse, faldunderlag, terræn og bakker, cykelbaner, belægninger, beplantning, højbede, hegn og låger samt bænke og andre opholdsarealer.
Også de mindre synlige dele af projektet har betydning. Niveauforskelle, adgangsforhold og håndtering af regnvand skal tænkes sammen med resten af området, så udearealet fungerer som helhed.
På den måde bliver beplantning, belægning, terræn og leg ikke separate elementer, men dele af det samme uderum.
En ny institutionslegeplads begynder med det areal og de behov, institutionen allerede har.
Før arbejdet går i gang, er det derfor relevant at få afklaret blandt andet:
Hvilke aldersgrupper skal bruge området?
Hvilke aktiviteter skal der være plads til?
Hvad fungerer – og fungerer ikke – på det eksisterende udeareal?
Hvilke eksisterende elementer skal bevares?
Hvordan er adgangs- og terrænforholdene?
Hvilken økonomisk ramme skal projektet holde sig indenfor?
Herefter kan projektet konkretiseres, så materialer, terræn, belægninger, beplantning og legeelementer tænkes sammen.
I udførelsen kan Kirkegaard blandt andet håndtere jord- og terrænarbejde, belægning, beplantning og øvrige anlægsarbejder.
På projekter, hvor institutionen fortsat skal være i drift, kan selve udførelsen også have stor betydning. På Broparken blev arbejdet eksempelvis opdelt i to etaper, så institutionen fortsat kunne benytte dele af udearealet, mens anlægsarbejdet stod på.
Gennem dialog med skoler, institutioner og rådgivere sikrer vi løsninger, der matcher behov og budget.
Med en struktureret tilgang til planlægning og udførelse leverer vi færdige legepladser og skolegårde, der fungerer i praksis – og holder i mange år.
